Articles liés pour ‘ éducation ’

Désinformation sur l’école : vers un « grand remplacement » du personnel « enseignant »

La Plume parcourt le Net
Le 28 septembre 20121
l'éducation selon Vincent Peillon

Publié le : 27 septembre 2012 Source : polemia.com La désinformation sur l’école est essentielle au maintien du système actuel. La désinformation se focalise sur la notion de « refondation » de l’école ; celle-ci est comprise par beaucoup comme une restauration de l’école traditionnelle. Il n’en est rien. Il s’agit, au contraire, de parachever la suppression d’un enseignement par discipline au profit d’un enseignement par « activités ». De même le débat sur les postes est biaisé : l’opinion croit que les socialistes vont rétablir les postes d’enseignant supprimés par le gouvernement précédent. Tel n’est pas le cas. Les nouveaux postes, ainsi créés, vont bénéficier à des « assistants d’éducation » et à des « auxiliaires de vie scolaire individualisés » dans le cadre d’une institution scolaire transformée en « lieu de vie », sinon garderie. Pour les enseignants aussi, le temps du grand remplacement est venu !...

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Dimitri Casali – Histoire de France interdite (2012)

Histoire
Le 17 septembre 20120
Dimitri Casali – Histoire de France interdite (2012)

Posté par : rikiai 09-09-2012  

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Grâce à Najat Vallaud-Belkacem, bientôt la théorie du genre dans toutes…

Société France
Le 17 septembre 20120
Grâce à Najat Vallaud-Belkacem, bientôt la théorie du genre dans toutes les crèches de France

... Les crèches de France. Un petit garçon qui n’a pas de poupée, c’est très mal… Une petite fille qui préfère jouer à la poupée plutôt qu’à la guerre, c’est ignoblement sexiste ! C’est en gros le message qu’ont tenu à affirmer les ministres Najat Vallaud-Belkacem...

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Ecologie, culture, éducation : pour une réappropriation par la droite

La Plume parcourt le Net
Le 13 septembre 20120
droite la plus bête du monde

Publié le : 13 septembre 2012 Source : polemia.com La droite, en pleine recomposition actuellement avec l’ensemble des mouvements qui la composent, qu’ils se disent libéraux, conservateurs, souverainistes, nationalistes, identitaires, etc., se doit de se réapproprier des problématiques telles que l’éducation, l’écologie ou encore la culture, trop souvent abandonnée à la gauche (extrême gauche comprise).  LT Les mouvements de gauche ont réalisé des OPA sur ces 3 choses ; le PS et le PCF l’ont fait sur la culture et l’éducation, tandis que les Verts l’ont fait sur l’écologie. Tout commence avec le général De Gaulle, pourtant véritable homme de droite de culture maurrassienne, profondément patriote, mais qui déclara, au lendemain de la guerre, aux communistes avec lesquelles il montait le gouvernement provisoire : laissez-moi l’argent et les affaires, et je vous laisse la culture et l’éducation. Que ne disait-il pas… Ceux à qui ces nobles missions incombaient se...

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La « morale laïque » de Vincent Peillon, ou la franc-maçonnerie imposée…

Politique France
Le 5 septembre 20121
Vincent Peillon

...A nos enfants. Depuis quelques jours, le Landerneau médiatique s'agite pour tenter de donner un sens clair aux récents propos de notre nouveau Ministre de l'Education Nationale : que voulait donc dire Vincent Peillon lorsqu'il a parlé d'introduire des cours...

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M. Peillon, que cache votre « morale laïque » ?

La Plume parcourt le Net
Le 4 septembre 20120
la morale laïque - Peillon

Publié le : 03 septembre 2012 Source : causeur.fr L’idéologie officielle n’a pas sa place à l’école M. Peillon affirme dans un entretien au JDD vouloir redresser « intellectuellement et moralement » la France par l’enseignement d’une morale laïque à l’école. Reconnaître le manque d’éducation de plus en plus problématique des jeunes générations est évidemment salutaire. Le problème est de savoir si c’est à l’école de s’en charger, et surtout sous la forme d’une « morale laïque », nul ne sachant ce que recouvre cette expression. Au premier abord, quiconque devrait frémir lorsqu’il entend un ministre de l’éducation nationale prétendre vouloir « redresser moralement » le pays. Devrait frémir l’historien des régimes totalitaires, qui a une bonne conscience de ce qu’implique la prise en charge de la morale par les pouvoirs publics. Devrait frémir l’historien des idées, qui sait que nul n’a encore réussi à définir ce que pourrait...

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Les limites de l’évaluation des compétences à l’école

La Plume parcourt le Net
Le 6 juin 20120
Salle de classe et élèves

Publié le : 05 juin 2012 Source : lefigaro.fr Pour la plupart des parents d’élèves, le «livret personnel de compétences» est un objet pédagogique non identifié. C’est pourtant ce document qui doit, à terme, remplacer le bulletin de notes. Pour la plupart des parents d’élèves, le «livret personnel de compétences» est un objet pédagogique non identifié. C’est pourtant ce document qui doit, à terme, remplacer le bulletin de notes, puisque l’idée du «socle commun» est d’évaluer les compétences des élèves dans des domaines identifiés par les «piliers» du socle et selon trois «paliers» en fin de CE1, de CM2 et de 3e. Ainsi, en fin de CM2, un élève devra valider la compétence «Résoudre un problème mettant en jeu une situation de proportionnalité» ou la compétence «Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les conséquences au quotidien». Pour Claire Kepper, chargée des questions pédagogiques...

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Orwell Educateur

Société & Vie des Idées
Le 2 février 20120
Orwell Educateur

Auteur : Jean-Claude Michéa Editeur : Climats Date de parution : octobre 2003 « Mon intention était de mettre à la disposition du lecteur une sorte de boîte à outils philosophique, d’une cohérence suffisante pour autoriser un démontage élémentaire de l’Imaginaire capitaliste, tel qu’il domine à présent une part croissante de nos esprits. L’idée, en effet, selon laquelle il serait possible de déconstruire l’emprise étouffante que l’Économie et la Technique modernes exercent sur notre vie quotidienne, sans procéder en parallèle à une décontamination systématique de nos imaginaires individuels, me paraît, à la lumière de décennies d’aventures politiques dont l’échec était programmé, définitivement naïve et utopique. On le voit, il s’agissait moins, dans cet essai, d’exposer la philosophie politique de George Orwell dans sa vérité historique, que d’en mettre à l’épreuve les catégories fondamentales pour essayer de penser, aussi précisément que possible, le cours présent des choses et ce vers...

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L’Altermanuel d’Histoire de France

Histoire
Le 27 janvier 20121
L’Altermanuel d’Histoire de France

Ce que nos enfants n’apprennent plus à l’école Auteur : Dimitri Casali Editeur : Perrin 25-08-2011 Périodes clés, grands personnages, institutions, textes fondateurs, découvertes capitales, guerres et batailles… Vous redécouvrirez tous ces pans de l’histoire de France qui ont été oubliés ou réduits à la portion congrue dans les programmes du collège. Comment expliquer la disparition de Clovis, Hugues Capet, Saint Louis, François Ier, Louis XIII, Richelieu ou Mazarin, des programmes du secondaire ? Comment justifier la place désormais mineure accordée à Louis XIV et Napoléon ? Comment expliquer la disparition du traité de Verdun, qui dessine les nouvelles frontières de l’Europe ? De la révocation de l’édit de Nantes ? De la découverte par Pasteur du vaccin contre la rage ? Du débarquement du 6 juin 1944 en Normandie ? Cet ouvrage clair et pédagogique répare tous ces oublis en présentant les grandes figures et événements historiques qui...

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Les Parents Lâcheurs

Société & Vie des Idées
Le 23 janvier 20120
Les Parents Lâcheurs

Auteur : François Taillandier Editeur : Editions du Rocher Date de parution : février 2001 « Nous avons laissé tomber nos enfants. Par inconscience, par lâcheté, par soumission, par égoïsme. Nous les surmédiatisons dès le premier âge, nous les bourrons de céréales et de fluor, nous les saturons de loisirs, nous leur offrons des baskets Nike, des consoles Sega, des connexions Internet et des téléphones portables ; nous les amenons chez l’orthophoniste à la première faute d’écriture, chez le psychothérapeute à la première crise de jalousie devant le petit frère ; nous assiégeons l’école, persuadés qu’elle ne fait jamais assez, ni assez bien. Et cependant je dis : nous les avons laissés tombés ».

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