Articles liés pour ‘ école ’

L’école d’aujourd’hui tue sur place les enfants de pauvres ! Entretien avec Alain de Benoist

La Plume parcourt le Net
Le 28 janvier 20150
Alain de Benoist

Publié le : 28 janvier 2015 Source : bvoltaire.fr Après les incidents suscités dans les écoles par le refus de certains élèves d’observer une minute de silence en hommage aux morts de Charlie Hebdo, Najat Vallaud-Belkacem annonce le lancement d’un vaste programme de « formation des futurs citoyens aux valeurs de la République ». Elle ajoute que « les candidats professeurs seront désormais évalués sur leur capacité à faire partager les valeurs de la République ». Qu’est-ce que cela signifie ? Les « valeurs de la République » qu’on invoque aujourd’hui rituellement se ramènent à un seul et unique concept : la laïcité. Une laïcité qui n’est pas la laïcité « prudentielle » dont parlait Émile Poulat, mais une sorte de nouvelle religion publique qui, pour s’imposer, exige que l’enfant soit soustrait à toute appartenance, à toute croyance, à toute identité héritée. C’est le principe même de la métaphysique progressiste : l’idée qu’une société libre et fraternelle ne pourra naître...

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Plongée dans le calvaire des instits qui remplacent les enseignants en formation – Par Jean-Paul Brighelli

La Plume parcourt le Net
Le 6 janvier 20150
L'usine à crétins...

Publié le : 06 janvier 2015 Source : lepoint.fr Brighelli opère une plongée dans l’univers des Rep et dans la formation supposée des maîtres qui y enseignent. Un système kafkaïen. Jean-Paul Brighelli : Najat Vallaud-Belkacem a donc institué les Rep et les Rep+, qui remplacent, avec cet admirable sens des sigles qui caractérise l’Éducation nationale, les anciennes Zep, ou Rar. L’administration ne manque pas d’imagination pour instaurer des dispositifs complexes, étant entendu que la complexité est un signe d’intelligence… Bien sûr, à tout dispositif nouveau il faut des enseignants nouveaux. Plus exactement, on prend les enseignants anciens, et on les forme à leurs nouvelles (?) tâches. Évidemment, pendant qu’ils sont en formation (bon nombre des absences qui courroucent tant les parents sont en fait des stages obligatoires de formation), il faut mettre d’autres enseignants devant des élèves qu’il est hors de question d’abandonner à eux-mêmes, en primaire en particulier....

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« Tableau noir : sur l’effondrement de l’école » – Conférence de Jean-Paul Brighelli (Cercle Aristote, 08 décembre 2014)

Conférences & Colloques
Le 4 janvier 20150
Brighelli

Posté par : Pierre Yves Médias France Libre 03-01-2015

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La face cachée de l’école – entretien avec Arnaud de Tocquesaint – 5ème partie (septembre 2014)

La Sélection vidéo de La Plume
Le 12 octobre 20140
ecole 5-5

Dans cette quatrième partie de son entretien pour Kontre Kulture, Arnauld de Tocquesaint explique les solutions qui permettrait de résoudre (Note de La Plume : selon lui bien-sûr !) les problèmes actuels à l’école. Posté par : KontreKulture 26-09-2014  

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Éduquer et former, sous la dictature du marché du travail – Par Nico Hirtt

Economie
Le 23 avril 20140
Quand l'UE, l'OCDE et les grandes organisations supra-nationales transforment l'éducation en usie à fabriquer des citoyens déculturés et des travailluers dociles...

Publié le : 19 avril 2014 Source : michelcollon.info   Le dogme du « capital humain » Depuis le sommet de Lisbonne en 2000, la vision européenne de l’éducation est dominée par une conception qui la réduit à un instrument des politiques économiques. On entendra encore sporadiquement que les systèmes d’éducation doivent « assurer l’épanouissement personnel » des citoyens, « tout en promouvant les valeurs démocratiques, la cohésion sociale, la citoyenneté active et le dialogue interculturel » (Conseil européen, 2012b, p. 393/5). Mais pour le reste, il n’est plus question que du « rôle de premier plan » de l’éducation et de la formation « en tant que moteur essentiel de la croissance et de la compétitivité » ou encore du « rôle essentiel que jouent les investissements dans le capital humain pour (…) préparer une reprise créatrice d’emplois » (Conseil européen, 2013, p. 1). On aurait pu croire que l’éclatement de la « bulle internet » en 2000-2001, qui a vu le NASDAQ perdre 60% de sa valeur en une année, puis...

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Quand l’école prétend éduquer au lieu d’instruire – Par Gabriel Robin

La Plume parcourt le Net
Le 27 février 20141
Peillon et Belkacem ne songent qu'à faire mumuse avec le genre dans le cerveau de nos enfants pendant que l'éducation nationale fait naufrage...

Publié le : 26 février 2014 Source : bvotaire.fr Une enquête INSEE de février 2014 montre que les Français sont moins instruits que leurs voisins européens. La France se classe 22e sur 28 pays, derrière la Grèce, Malte ou la Roumanie. Seuls 72,5 % des Français ont terminé le lycée, contre une moyenne de 74,2 % pour l’Union européenne. Le chiffre des départs prématurés au collège est alarmant, avec 11,6 % des jeunes Français sans aucun diplôme ou en situation de formation. En outre, et plus terrible encore : on apprenait en octobre 2013, dans une étude de l’OCDE, que la France était en queue de peloton pour ce qui concerne la compétence des adultes en lecture et en calcul. Cet état de fait devrait préoccuper notre ministre de l’Éducation nationale, qui semble plus intéressé par les « ABCD de l’égalité », les « zones d’éducation prioritaires » ou le matraquage idéologique. Celui-ci, plutôt que d’instruire...

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Suite aux récents propos de Vincent Peillon, Marion Sigaut évoque le plan d’éducation nationale de Lepelletier (03 février 2014)

Histoire
Le 12 février 20140
Suite aux récents propos de Vincent Peillon, Marion Sigaut évoque le plan d’éducation nationale de Lepelletier (03 février 2014)

Marion Sigaut est historienne, auteur de La marche rouge et Mourir à l’ombre des lumières. Pour ERTV, elle revient sur le plan d’Éducation nationale de Lepelletier afin de comprendre les débats contemporain sur l’école républicaine. Posté par : ERTV 03-02-2014

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Farida Belghoul sur l’introduction de la théorie du genre à l’école (novembre 2013)

La Sélection vidéo de La Plume
Le 15 décembre 20130
Farida Belghoul sur l’introduction de la théorie du genre à l’école (novembre 2013)

NB : merci à Marie qui m’a signalé cette vidéo une fois de plus remarquable de Farida Belghoul Posté par : ERTV 30-11-2013

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Farida Belghoul sur la théorie du genre et l’éducation nationale (31 octobre 2013)

La Sélection vidéo de La Plume
Le 19 novembre 20130
Farida Belghoul sur la théorie du genre et l’éducation nationale (31 octobre 2013)

Entretien avec Farida Belghoul sur la théorie du genre et la politique de Vincent Peillon pour l’école. Posté par : ERTV 31-10-2013  

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Alain de Benoist : l’école fabrique à la chaîne des narcissiques immatures

La Plume parcourt le Net
Le 29 octobre 20130
Alain de Benoist

Publié le : 29 octobre 2013 Source : bvoltaire.fr La réforme scolaire, c’est le mistigri que se refilent tous les ministres de l’Éducation nationale depuis des décennies, sachant que la dernière à peu près aboutie fut celle de René Haby, en 1974. Faut-il donc réformer notre système éducatif ? Et si oui, en quel sens ? Je crois malheureusement que ce système est devenu irréformable. L’homme est, à la naissance, un être inachevé. Pour se parfaire, il a besoin d’acquérir des connaissances et un savoir-faire. Il y avait autrefois diverses manières d’acquérir connaissances et savoir-faire. Aujourd’hui, il n’y en a plus qu’une : l’école. Or, l’école est désormais plongée dans une crise généralisée. Beaucoup se bornent à constater des pathologies quotidiennes (violences, drogue, « incivilités », baisse de niveau, etc.) qui ne sont que des épiphénomènes. D’autres, non sans raison, dénoncent le centralisme étatique, l’inefficacité bureaucratique du « mammouth » de l’Éducation nationale, les aberrations du...

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