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	<title>La Plume à Gratter &#187; pédagogisme</title>
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		<title>Les origines du désastre : l&#8217;idéologie de la déconstruction &#8211; Une intervention de François Bousquet (Institut Iliade, mars 2017)</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Aug 2017 22:08:09 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Posté par : Institut Iliade 22-03-2017]]></description>
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		<title>Juppé : de l&#8217;eau tiède pour sauver l&#8217;école ! Par Jean-Paul Brighelli</title>
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		<pubDate>Thu, 27 Aug 2015 13:56:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Publié le : 27 août 2015 Source : lepoint.fr   Des poncifs, quelques propositions ineptes, un blanc-seing à la politique actuelle : le livre sur l&#8217;éducation n&#8217;a guère convaincu Jean-Paul Brighelli. C&#8217;est un gros livre. Mais une fois que vous en avez éliminé les annexes, les contributions d&#8217;experts (le linguiste Alain Bentolila, le psychiatre Boris Cyrulnik, et le physicien Yves Quéré, l&#8217;immortel fondateur de « La main à la pâte »), et une longue interview d&#8217;Alain Juppé lui-même par un autre de ces spécialistes autoproclamés — Jérôme Saltet — qui abondent aujourd&#8217;hui, il ne reste de Mes chemins pour l&#8217;école qu&#8217;une petite centaine de pages imprimées gros — Alain Juppé se soucie explicitement de l&#8217;avis des grands-parents, volontiers presbytes. On soustraira encore les souvenirs d&#8217;enfance, si lointains qu&#8217;ils ne semblent même plus souvenirs d&#8217;en France. Sans compter les truismes (Montaigne applaudi à deux ou trois reprises, logique sous la plume du maire de Bordeaux, ou La Fontaine célébré comme l&#8217;un des grands écrivains français — incroyable audace), les poncifs affligeants et les statistiques encombrantes qui satisferont les élèves de Sciences Po. Mais les parents ? Mais les profs ? Quand un expert affirme quelque chose que la réalité dément, à qui faire [...]]]></description>
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		<title>Collège : le désastre peut commencer &#8211; Par Jean-Paul Brighelli</title>
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		<pubDate>Sun, 16 Aug 2015 09:52:32 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Publié le : 14 août 2015 Source : lepoint.fr La rentrée approche. La réforme du collège de Najat Vallaud-Belkacem entre en vigueur. Une horreur pédagogique que Brighelli démonte point par point. On peut dire des réformes ce que le duc de Saint-Simon disait des mariages : il en est de bons, il n&#8217;en est point de délicieux. Mais il en est de catastrophiques. La réforme du collège, version Vallaud-Belkacem, est non seulement un désastre – les élèves, bons ou mauvais, sortiront tous de là plus abîmés –, mais c&#8217;est une grossière injustice. Démonstration. Heureux les heureux ! Prenez l&#8217;apprentissage des langues. Les sections bilangues, qui paraît-il puaient le favoritisme de classe, sont donc supprimées – sauf dans les collèges et lycées internationaux que fréquentent prioritairement, nul n&#8217;en doute, les élèves les plus défavorisés. Que sont ces sections internationales — que je recommande chaudement, mais qui devraient être la règle au lieu d&#8217;être des exceptions onéreuses ? Elles ne sont accessibles qu&#8217;après avoir passé des tests linguistiques, oral et écrit, assez pointus : seuls les réussissent celles et ceux dont les parents se sont souciés, depuis leur prime enfance, de les envoyer en vacances dans le pays requis. Tout le monde, bien sûr. Les élèves arrivant [...]]]></description>
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		<title>Marine Le Pen : Le FN s’engage résolument contre la réforme du collège&#160;&#187; (25 mai 2015)</title>
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		<pubDate>Tue, 26 May 2015 11:10:51 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Mes chers compatriotes, La réforme du collège portée par la paire Manuel Valls- Najat Vallaud Belkacem est une catastrophe pour l’école, pour nos enfants et donc pour l&#8217;avenir de la France. Elle détruit les derniers vestiges de l’excellence républicaine qui permettaient à chacun, quelle que soit son origine sociale, d’accéder au meilleur de ce que le système éducatif propose. C’est la fin programmée des langues anciennes, la mort des sections bilangues et la réduction effrayante des heures de cours consacrées aux savoirs fondamentaux. Très concrètement, cette réforme c’est en effet moins d’heures de français, moins d’heures de mathématiques, moins d’heures de sciences, moins d’heures d’histoire. À l’inverse, c’est l’exacerbation du pédagogisme le plus inefficace, tel qu’il était déjà mis en œuvre par l’UMP. L’heure est désormais à « l’interdisciplinarité », c’est à dire au mélange des matières, alors que les prérequis nécessaires au croisement des savoirs ne sont pas maîtrisés. Jamais, le niveau des jeunes Français n’a été aussi bas, ce dont attestent malheureusement toutes les études. L’écart entre les heures de cours disciplinaires et l’interdisciplinarité ne cesse de se réduire au détriment du socle essentiel des savoirs. Ce sont pas moins de 486 heures consacrées aux matières fondamentales qui [...]]]></description>
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		<title>Programmes scolaires : les « précieuses ridicules » s’attaquent maintenant au primaire ! Par Marie Delarue</title>
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		<pubDate>Tue, 26 May 2015 10:40:50 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Publié le : 26 mai 2015 Source : bvoltaire.fr On dirait un concours. Une compétition pour l’élection du cuistre de l’année. Elle est coiffée par le ministère de l’Education nationale, département de la Direction des programmes. On croyait avoir atteint le sommet de l’enflure avec les programmes du secondaire rendus publics le mois dernier, monument de propos fumeux et de verbiage abscons dont toute la France – du moins celle qui a conservé une once de bon sens – s’est régalée dans les dîners. Restera ainsi célèbre l’élève qui « traverse l’eau en équilibre horizontal par immersion prolongée de la tête » (natation), ou l’apprentissage des langues défini comme « Aller de soi et de l’ici vers l’autre et l’ailleurs ». Exemples puisés entre autres âneries pour Trissotins en mal de reconnaissance. Mais les Précieuses ridicules ont aujourd’hui le cul vissé sur leurs fauteuils ministériels et leur pouvoir de nuisance est sans limite. Le Figaro nous révélait ainsi dimanche les merveilles des programmes à venir pour les cycles 2 et 3, soit du CP à la sixième. On ne parle pour l’instant que de consultation des enseignants, mais elle se fait par voie de questionnaire à partir des propositions ministérielles. Croquignolettes, les propositions, jargonnantes [...]]]></description>
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		<title>La chronique d&#8217;Eric Zemmour : &#171;&#160;Après Najat Vallaud-Belkacem, le déluge&#160;&#187; (30 avril 2015)</title>
		<link>https://www.laplumeagratter.fr/2015/05/01/la-chronique-deric-zemmour-apres-najat-vallaud-belkacem-le-deluge-30-avril-2015/</link>
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		<pubDate>Fri, 01 May 2015 18:01:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Posté par : RTL Toujours avec vous 30-04-2015]]></description>
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		<title>La mort de l&#8217;école est-elle programmée ? – Les Idées à l&#8217;endroit (TV Libertés, 24 avril 2015)</title>
		<link>https://www.laplumeagratter.fr/2015/04/26/la-mort-de-lecole-est-elle-programmee-les-idees-a-lendroit-tv-libertes-24-avril-2015/</link>
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		<pubDate>Sun, 26 Apr 2015 09:59:38 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Les invités d’Alain de Benoist et d’Olivier François sont : - Jean-Paul Brighelli, enseignant et essayiste et auteur de « La fabrique du crétin » - Paul-François Paoli, journaliste au Figaro et écrivain (« les impasses de l’égalité » / « malaise de l’occident ») - Alain Kimmel,  ancien professeur de civilisation française au centre international d’études pédagogiques de Sèvres. Posté par : TV Libertés, nous c&#8217;est vous 24-04-2015 &#160;]]></description>
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		<title>La chronique Zemmour : « le collège unique, une réforme pour rien ? » (13 mars 2015)</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Mar 2015 13:32:08 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Posté par : RTL toujours avec vous 13-03-2015]]></description>
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		<title>L’école d’aujourd’hui tue sur place les enfants de pauvres ! Entretien avec Alain de Benoist</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Jan 2015 12:11:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Publié le : 28 janvier 2015 Source : bvoltaire.fr Après les incidents suscités dans les écoles par le refus de certains élèves d’observer une minute de silence en hommage aux morts de Charlie Hebdo, Najat Vallaud-Belkacem annonce le lancement d’un vaste programme de « formation des futurs citoyens aux valeurs de la République ». Elle ajoute que « les candidats professeurs seront désormais évalués sur leur capacité à faire partager les valeurs de la République ». Qu’est-ce que cela signifie ? Les « valeurs de la République » qu’on invoque aujourd’hui rituellement se ramènent à un seul et unique concept : la laïcité. Une laïcité qui n’est pas la laïcité « prudentielle » dont parlait Émile Poulat, mais une sorte de nouvelle religion publique qui, pour s’imposer, exige que l’enfant soit soustrait à toute appartenance, à toute croyance, à toute identité héritée. C’est le principe même de la métaphysique progressiste : l’idée qu’une société libre et fraternelle ne pourra naître que de la ruine de toutes les formes particulières d’enracinement. C’est aussi l’idéal d’une société censée se composer de sujets autosuffisants, sans aucune forme d’engagement ni d’attachement mutuel autre que volontaire, rationnelle ou contractuelle. Vincent Peillon l’avait d’ailleurs dit sans fard : l’école doit « arracher l’élève à tous les déterminismes, familial, ethnique, [...]]]></description>
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		<title>&#171;&#160;Tableau noir : sur l&#8217;effondrement de l&#8217;école&#160;&#187; &#8211; Conférence de Jean-Paul Brighelli (Cercle Aristote, 08 décembre 2014)</title>
		<link>https://www.laplumeagratter.fr/2015/01/04/tableau-noir-sur-leffondrement-de-lecole-conference-de-jean-paul-brighelli-cercle-aristote-08-decembre-2014/</link>
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		<pubDate>Sun, 04 Jan 2015 15:46:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Posté par : Pierre Yves Médias France Libre 03-01-2015]]></description>
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