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	<title>La Plume à Gratter &#187; Philippe Meirieu</title>
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	<description>Ils ne sont grands que parce que nous sommes à genoux</description>
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		<title>La mort de l&#8217;école est-elle programmée ? – Les Idées à l&#8217;endroit (TV Libertés, 24 avril 2015)</title>
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		<pubDate>Sun, 26 Apr 2015 09:59:38 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Les invités d’Alain de Benoist et d’Olivier François sont : - Jean-Paul Brighelli, enseignant et essayiste et auteur de « La fabrique du crétin » - Paul-François Paoli, journaliste au Figaro et écrivain (« les impasses de l’égalité » / « malaise de l’occident ») - Alain Kimmel,  ancien professeur de civilisation française au centre international d’études pédagogiques de Sèvres. Posté par : TV Libertés, nous c&#8217;est vous 24-04-2015 &#160;]]></description>
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		<title>L’école d’aujourd’hui tue sur place les enfants de pauvres ! Entretien avec Alain de Benoist</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Jan 2015 12:11:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marc</dc:creator>
				<category><![CDATA[La Plume parcourt le Net]]></category>
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		<description><![CDATA[Publié le : 28 janvier 2015 Source : bvoltaire.fr Après les incidents suscités dans les écoles par le refus de certains élèves d’observer une minute de silence en hommage aux morts de Charlie Hebdo, Najat Vallaud-Belkacem annonce le lancement d’un vaste programme de « formation des futurs citoyens aux valeurs de la République ». Elle ajoute que « les candidats professeurs seront désormais évalués sur leur capacité à faire partager les valeurs de la République ». Qu’est-ce que cela signifie ? Les « valeurs de la République » qu’on invoque aujourd’hui rituellement se ramènent à un seul et unique concept : la laïcité. Une laïcité qui n’est pas la laïcité « prudentielle » dont parlait Émile Poulat, mais une sorte de nouvelle religion publique qui, pour s’imposer, exige que l’enfant soit soustrait à toute appartenance, à toute croyance, à toute identité héritée. C’est le principe même de la métaphysique progressiste : l’idée qu’une société libre et fraternelle ne pourra naître que de la ruine de toutes les formes particulières d’enracinement. C’est aussi l’idéal d’une société censée se composer de sujets autosuffisants, sans aucune forme d’engagement ni d’attachement mutuel autre que volontaire, rationnelle ou contractuelle. Vincent Peillon l’avait d’ailleurs dit sans fard : l’école doit « arracher l’élève à tous les déterminismes, familial, ethnique, [...]]]></description>
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		<title>Education : que reste-t-il du BAC ? Entrevue avec Maxime Valérien (juin 2014)</title>
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		<pubDate>Thu, 25 Sep 2014 12:34:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Avec un taux de réussite au BAC général de 91,9%,  de 86,4% au BAC technologique et de 78,5% au BAC professionnel et 73% de bacheliers dans une classe d’âge (en 2013), on peut très largement se demander, comme le faisait La Plume à Gratter dans un de ses articles, à quoi peut bien servir encore ce « diplôme » désormais totalement déprécié. Dans ce Libre Journal de l’Identité du 25 juin 2014 de Xavier Delaunay, Maxime Valérien revenait sur ce sujet tabou dans les « grands » médias, sans langue de bois, et avec force exemples pour illustrer  le ridicule, la gabegie du système actuel, qui prétend amener par pure démagogie « 80% d’une classe d’âge » au Baccalauréat, non en élevant les élèves vers la connaissance, mais en dévaluant continuellement le diplôme censé valider leur parcours éducatif. A noter un petit florilège de perles de candidats au BAC, à même de sérieusement nous dérider les zygomatiques ! Marc LEROY – La Plume à Gratter Posté par : Marc LEROY 25-09-2014]]></description>
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