<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>La Plume à Gratter &#187; instruction</title>
	<atom:link href="http://www.laplumeagratter.fr/tag/instruction/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.laplumeagratter.fr</link>
	<description>Ils ne sont grands que parce que nous sommes à genoux</description>
	<lastBuildDate>Tue, 15 Dec 2020 12:06:24 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.5.1</generator>
		<item>
		<title>Quand l’école prétend éduquer au lieu d’instruire &#8211; Par Gabriel Robin</title>
		<link>http://www.laplumeagratter.fr/2014/02/27/quand-lecole-pretend-eduquer-au-lieu-dinstruire-par-gabriel-robin/</link>
		<comments>http://www.laplumeagratter.fr/2014/02/27/quand-lecole-pretend-eduquer-au-lieu-dinstruire-par-gabriel-robin/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 27 Feb 2014 13:01:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marc</dc:creator>
				<category><![CDATA[La Plume parcourt le Net]]></category>
		<category><![CDATA[Société France]]></category>
		<category><![CDATA[ABCD de l'égalité]]></category>
		<category><![CDATA[école]]></category>
		<category><![CDATA[éducation nationale]]></category>
		<category><![CDATA[Gabriel Robin]]></category>
		<category><![CDATA[instruction]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.laplumeagratter.fr/?p=22935</guid>
		<description><![CDATA[Publié le : 26 février 2014 Source : bvotaire.fr Une enquête INSEE de février 2014 montre que les Français sont moins instruits que leurs voisins européens. La France se classe 22e sur 28 pays, derrière la Grèce, Malte ou la Roumanie. Seuls 72,5 % des Français ont terminé le lycée, contre une moyenne de 74,2 % pour l’Union européenne. Le chiffre des départs prématurés au collège est alarmant, avec 11,6 % des jeunes Français sans aucun diplôme ou en situation de formation. En outre, et plus terrible encore : on apprenait en octobre 2013, dans une étude de l’OCDE, que la France était en queue de peloton pour ce qui concerne la compétence des adultes en lecture et en calcul. Cet état de fait devrait préoccuper notre ministre de l’Éducation nationale, qui semble plus intéressé par les « ABCD de l’égalité », les « zones d’éducation prioritaires » ou le matraquage idéologique. Celui-ci, plutôt que d’instruire les jeunes Français aux connaissances élémentaires d’écriture et de calcul, préfère transformer l’enfant en une machine abrutie et l’« arracher à tous les déterminismes sociaux et religieux ». Nos instances s’entêtent à rééduquer les enfants plutôt que de les instruire correctement. Déjà depuis l’ancienne présidence, l’État s’acharne à détricoter les programmes, notamment d’histoire [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.laplumeagratter.fr/2014/02/27/quand-lecole-pretend-eduquer-au-lieu-dinstruire-par-gabriel-robin/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
